教育评价改革
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SEDU100观察：全球基础教育评价体系改革，从“分数崇拜”到“全人发展”的范式革命
本文从国际比较视野出发，深度剖析全球基础教育评价体系的改革趋势。文章探讨了以PISA为代表的国际测评如何驱动各国反思，分析了芬兰、新加坡、加拿大等典型国家从“标准化考试”转向“能力与素养评估”的实践路径，并聚焦中国“破五唯”背景下的改革探索。旨在为教育管理者、研究者及一线教师提供具有前瞻性和实操性的
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