教育创新
共 2 篇文章
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当芬兰现象式学习遇上中国课堂：一场本土化改造的教育实验
本文深入探讨芬兰现象式学习模式在中国基础教育中的本土化实践案例。通过分析北京、上海等地学校的适应性改造经验，揭示如何将跨学科、真实问题导向的芬兰教育理念，与中国课程标准、评价体系及文化语境相融合。文章提供具体的课程设计思路、教师角色转变路径及可操作的学习资源整合方案，为教育工作者提供兼具国际视野与本 -
当Z世代遇上传统课堂：化解代际教育冲突，构建融合式学习新生态
本文聚焦Z世代数字化、自主化、互动化的学习特征与传统教育模式之间的观念冲突，深入剖析代际教育矛盾的根源。文章从教育新闻与资讯视角出发，结合具体课程资料设计案例，提出三大融合策略：构建“数字-传统”混合式教学场景、设计项目式与游戏化学习模块、建立双向反馈的师生协作关系，为教育工作者与家长提供具有实操价